• 为什么是“创新赋权”?这些话描述了我对Parkside小学的愿景。我相信,每个学生和老师不仅应该被赋予权力,而且应该被赋予权力,让他们拥有集体学习和教学的自主权。通过尊重每一位矶鹞渡带给课堂的独特兴趣和背景,课程成为一系列有意义的体验,将教育环境从典型转变为创新。学生与教师相互学习;教师促进概念讨论和设计教学任务支持学生将内容与他们个人的文化规范联系起来。结果是一个被授权和创新的风笛手社188金宝搏推广区:目标明确,富有想象力,高效,公平,弹性,成功!

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